La Facultad de Enfermería de la Universidad Católica de Santa María, como parte de su responsabilidad social, en apoyo y convenio con la organización no gubernamental Health Bridges International y la Universidad American College of Education en los meses junio y julio del año 2020 realizó el cuarto curso de Salud Global para lograr el intercambio de conocimientos.
En esta oportunidad y debido a la pandemia, el desarrollo se realizó en forma sincrónica y asincrónica a través de la plataforma Zoom. Los participantes en el evento en mención, corresponden a egresados de nuestra Facultad que realizan sus estudios de segunda especialidad y estudiantes de maestría de la Casa Superior de estudios americana. Cada grupo participó en la ponencia “Hacia una Ética del Cuidado en el Mundo de la Salud” a cargo del Dr. Roberto Tarazona Ponce de la ciudad de Lima, conversatorio con el Dr. Wayne Centron de los Estados Unidos con el tema “Global Public Health and the Role of Scientific Data and Socratic Inquiry, entre otros. Los estudiantes de ambas universidades de Perú y Estados Unidos participaron en una mesa redonda donde realizaron un conversatorio en el que se obtuvieron observaciones sobre cómo el pensamiento crítico en la salud global y la salud pública puede ayudar a un mejor desarrollo de políticas públicas y sistemas de salud.
Por otra parte, se viene desarrollando un proyecto, en forma conjunta con Health Bridges International, que tiene más de 25 años de experiencia trabajando en el bienestar infantil global, y con el Sidney Kimmel Medical College de la Universidad Thomas Jefferson (Estados Unidos). Es un modelo de Centro de Excelencia para reformar los servicios de bienestar infantil. El modelo del Centro de Excelencia ofrece una hoja de ruta holística para preparar y equipar a los orfanatos, programas de acogida y centros de bienestar infantil para atender a los jóvenes marginados. Incluye un marco de capacitación para fomentar el apego y la resiliencia, orientación para aplicar prácticas basadas en evidencia, apoyo culturalmente apropiado para mejorar las prácticas, recursos para reformar los servicios de asistencialismo y convertirlos en servicios de empoderamiento integral del niño.
